COMPARANDO JUEGOS Y JUGUETES

Observando todos los juegos y juguetes a mi alrededor en el aula, fue posible poder ir ordenándolos mentalmente que de acuerdo a similitudes y reglas parecidas de juego; con lo que logré agruparlos en 3 casilleros y aunque varios juguetes me quedaron en 2 casilleros a la vez se podría volver a analizar y dejarlos en un solo casillero que sea el que más lo representa. 

Todos estos elementos, como fueron probados en la clase pueden ser usados por usuarios de gran amplitud etaria. De los 3 conjuntos creados, los que eran de Estrategia y Roles, fueron los que más llamaron mi atención y con los cuáles me gusto jugar. 

Todos ellos poseen partes que van formando subsistemas que a su vez conforman el sistema general del juego. Pero también sería posible reorganizar las partes y sumar más elementos de otros juegos. De esta manera se amplía el universo de posibilidades y se va creando más juegos con la ayuda y creencias de cada uno de los participantes. 

Puntos a tener en cuenta para ser analizados: 

1. Cantidad de piezas; 
2. Tamaños y formas de la piezas;
3. Dónde es más adecuado jugar a cada juego o con el juguete (Mesa, piso; al aire libre)
4. Que destrezas y habilidades requiere cada uno. 
5. Posee reglas o es de libre interpretación

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